Musaraña es una comunidad de docentes, educadores de museos y creadores interesados en investigar y buscar nuevas formas de trabajar en torno al arte y la educación. Es, además, un espacio compartido y un lugar de encuentro entre museo y escuela, que en sus ocho años de actividad se ha ido definiendo como un espacio de confianza y una red de apoyo entre docentes.

¿Qué hacemos?

Co-creamos, investigamos y difundimos nuevas líneas de acción educativas. En sus 8 años de actividad Musaraña la comunidad ha ido creciendo y con ella se han ido definiendo distintas formas de seguir en contacto para hablar/escuchar, pensar/debatir, hacer/experimentar y compartir/cuidar.

Hacer/Experimentar

Los encuentros presenciales (Comienzan las clases y Al salir de clase) en el museo son un espacio donde se proponen experiencias de creación, reflexión y experimentación, en las que, generalmente, contamos con colaboradores que nos ofrecen esa otra mirada a partir de la cual pensar y crear. 

Cuidar/Compartir

En Musaraña entendemos el compartir como forma de crecimiento. Terminan las clases y nuestro espacio de recursos en la web, son dos de nuestros espacio para compartir. El primero de ellos presencial en el museo donde se exponen y comparten proyectos realizados durante en curso y el segundo, digital, un repositorio de recursos diseñados e implementados en las aulas por docentes

Pensar/Debatir

El Blog de nuestra web, es el espacio para reflexionar y compartir aquellos temas que atraviesan la práctica educativa tanto en el museo como en la escuela. Además, de forma presencial Un espacio para hablar, es un encuentro donde cualquier miembro de la comunidad puede proponer un tema a discutir.

Conectarnos/Crear comunidad

A lo largo de estos años de trabajo hemos llevado a cabo distintas formas de seguir conectados y ser una red de apoyo real. Por una parte, los dispositivos móviles (Big Valise, La Kepler) dos propuestas de trabajo en el aula para conectar a los centros educativos entre sí y con el museo. Por otra, Arrimar el hombro, una forma de facilitar la posibilidad de compartir tareas y responsabilidades que Musaraña conlleva como comunidad de trabajo, además de ser un lugar donde hacer nuevas propuestas. 

¿Cómo puedo participar?

Pueden ser parte de este proyecto docentes de todos los niveles educativos y profesionales del ámbito de la educación no formal.

Puedes participar de muchas maneras y con la intensidad e implicación que puedas o quieras. Asistiendo a cualquiera de los encuentros presenciales o también puedes colaborar compartiendo experiencias en el blogo en el espacio derecursos

¡Importante! Para participar únicamente hay que registrarse en esta web, solicitar posteriormente la participación en Musaraña y esperar nuestra respuesta. Además al estar registrado recibirás nuestra newsletter donde te informaremos de las acciones mes a mes. 

 

¡Participa!

319 usuarios participan en este proyecto.

Elena luis Natalia Purificación

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Comentarios

Henar Moros Infiesta
Henar Moros Infiesta

Hola Ana

Incluyo aquí la dirección de la presentación que teníamos sobre nuestro trabajo por si quiere alguien curiosear un poco más. Es muy breve porque pensamos que podría servir de "aperitivo" para conectar con los demás proyectos que se llevaron a la mesa de trabajo.

Gracias por todo. Como siempre, volví a casa llena de ilusión por hacer más...jajajajaja ¡eternos deberes!

https://view.genial.ly/5ce7247a2763660f30745538

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Almudena Granados Peláez
Almudena Granados Peláez

Hola Ana!! soy Almudena Granados, del CEIP Amador de los Ríos. Los días 8 y 9 vamos al museo. Estamos pendiente de poder visitar a Mondrian haciendo una intervención con el trabajo del aula dentro de la visita "pasear dentro de un cuadro" cómo hablamos por teléfono. Nos vas contando. muchas gracias, besos

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Ana Andrés
Ana Andrés
Hola Almudena!! Te he llamado en un par de ocasiones pero no nos hemos logrado encontrar. Aunque lo logremos, te confirmo de antemano que o Eva o Ana Gómez o yo (todas Musas) estaremos con vosotras esos dos días, veremos el Mondrian y podremos hacer la pequeña intervención. Si que sería bueno que hablásemos antes para terminar de hilar y que podáis aprovechar la visita al máximo. Te dejo mi mail aandres@museothyssen.org Si no logramos hablar por teléfono, que podamos escribirnos. Un abrazo!! Muchas ganas de veros :)
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Daniel Rodríguez Redondo
Daniel Rodríguez Redondo

Buenas tardes!
Lo primero gracias por la acogida del otro día a ambas Anas, me sentí muy cómodo y veo un montón de posibilidades en el proyecto.
Quería plantearos una primera colaboración, para el grupo nuevo que estamos formando vamos a tratar con ellos las emociones (¿qué son?, ¿para qué sirven?, su clasificación, los complementos como los gestos, etc.) y me preguntaba si ya directamente podemos trabajar con una selección vuestra de obras del museo u otra opción que se os ocurra, estamos abiertos :) esto sería para el jueves 14 de marzo y no necesariamente presencial.

EDITADO:
Como la fecha del 14 de Marzo ha pasado, os propongo una nueva fecha, el 28 de Marzo. La cuestión a trabajar sería la misma, las emociones, pero esta vez nos gustaría ir a ver PATRIARCADO, trabajar sobre ello y luego completar con otras obras del museo que identifiquen distintas emociones.

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Ana Andrés
Ana Andrés
Hola Daniel, Perdona por el retraso. Te comento: nosotras tenemos algunas ideas sobre cómo podrías atravesar las emociones en la colección pero no habíamos pensando específicamente en Patriarcado. ¿Tienes alguna idea inicial? En nuestro caso vemos varias posibilidades: creemos que por un lado puedes trabajar con las emociones que tanto Eulalia como Cristina quieren hacernos llegar. Puede ser bueno trabajar con dinámicas de diálogo en pequeños grupos. Las obras son duras y las emociones principales crremos que en su mayoría están unidas a una galaxia principal vinculada a la IRA. Por otro lado creemos que es interesante en un segundo paso, centrarse en las emociones estéticas que se producen en ellos. ¿Qué me ocurre cuando observo estas obras? Si las emociones que surgen son negativas, podemos encontrar en derivas personales, escenas o lugares que nos lleven a emociones que deseemos. Son dos secuencias de trabajo diferentes y nosotras te proponemos esta iniciativa pero seguro que el equipo de psicólogos junto a ti podéis crear a partir de estas dos ideas. Decirte que nosotras nos ofrecemos a hacer una reunión virtual o presencial con quien consideres oportuno. Propón sin miedo!! Un abrazo
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Daniel Rodríguez Redondo
Daniel Rodríguez Redondo

Hola de nuevo!
Les he hecho llegar tu mensaje a mis compañeras y les parece muy bien el planteamiento. Les he animado a acercarnos al museo antes para hacer una reunión presencial y poder darle un par de vueltas al asunto. Así que decidme por favor cuando podemos ir!! Otro abrazo.

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Ana Andrés
Ana Andrés
¡AL SALIR DE CLASE! MENTORÍA Tras el encuentro del día 9 y 16 de febrero llega nuestra mentoría. Se llevará a cabo el jueves 28 de febrero de manera presencial o virtual. Para que podamos ajustarnos y prepararnos, aquellos que queráis venir, debéis responder a este comentario indicándonos: Nombre, Colegio, asignatura o asignaturas en las que está planificando trabajar, si tiene más compañeros implicados en el proceso y una idea más o menos clara de en qué punto se encuentra la idea a desarrollar. También si vuestra idea es asistir presencial o virtualmente. Esta información es importante para aprovechar al máximo el tiempo de mentoría así como la posibilidad de conectar proyectos entre centros y facilitaros el diálogo entre vosotros y vosotras. ¿Dónde nos vemos? Aquellos que vengáis presencialmente, iremos a por vosotros a información a las 16:30. Si llegáis más tarde, podéis acceder a la parte trasera del taller de EducaThyssen. Aquellos que estéis fuera de Madrid o no podáis acercaros al museo, podréis asistir a la reunión a través de videoconferencia que llevaremos a cabo a través de Meet en la siguiente dirección https://meet.google.com/nev-ksrd-vft ¿En qué horario? de 17:00 a 18:30 Cualquier duda, podéis escribirnos! Un abrazo musarañas
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Daniel Rodríguez Redondo
Daniel Rodríguez Redondo

Hola Ana y a tod@s, os respondo para el encuentro del 28 de febrero:
Mi nombre ya os aparece en el mensaje, yo realizo mis prácticas en la Asociación CUPIF y desarrollamos nuestra labor en el CIS Victoria Kent de Madrid. Podríamos decir que la asignatura es la Historia del Arte. Las compañeras con las que comparto proyecto son la mayoría del campo de la psicología o de la educación social. De manera resumida el trabajo consiste en acercar la historia del arte a las personas privadas de libertad para conseguir una reinserción social más completa, abierta y actualizada. El proyecto actualmente se encuentra en desarrollo y estamos formando nuevos grupos, por ello estoy interesado en aprender sobre contenidos educativos y didácticos, más aún si tienen que ver con el Thyssen.
Y por último, asistiré presencialmente :) un saludo!

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Silvia López Gallegos
Silvia López Gallegos

Hola Ana
Yo no podré asistir porque tengo evaluación ese día en el centro. Pero si necesitáis cualquier cosa contad conmigo.
He estado buscando la historia del edificio del museo porque me pareció interesante pero no lo encontré. Ya me dirás donde puedo consultar o ver alguna foto o vídeo.
Un abrazo
Sílvia

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