Musaraña

Buenas a todos,

Un placer unirme a esta comunidad de creatividad y de sueños. Me encantan todas vuestras ideas. En mi centro estamos pensando en un proyecto para los alumnos con altas capacidades. Estoy viendo los recursos y hay muchísimas ideas interesantes. También he visto que hay una newsletter informando de lo que sucede cada mes. 

Estoy deseando ponerme manos a la obra.

Gracias por aceptarme en el grupo. A modo de breve presentación comentar que desde hace años me dedico a la investigación, soy docente universitaria y mis principales líneas de trabajo se centran en las TIC y las Humanidades Digitales aplicadas a la enseñanza e investigación en la Historia del Arte.

Compañeras/os incluyo aquí la dirección sobre nuestro trabajo por si quiere alguien curiosear un poco más. Es muy breve porque pensamos que podría servir de "aperitivo" para conectar con los demás proyectos que se llevaron a la mesa de trabajo.

Gracias por todo. Como siempre, volví a casa llena de ilusión por hacer más... jajajajaja ¡Eternos deberes!

Soy Almudena Granados, del CEIP Amador de los Ríos. En breve vamos al museo. ¡Estamos pendiente de poder conocer la obra de Mondrian en directo!

¡Buenas tardes! Lo primero gracias por la acogida del otro día. me sentí muy cómodo y veo un montón de posibilidades en el proyecto. Quería plantearos una primera colaboración, para el grupo nuevo que estamos formando y me preguntaba si ya directamente podemos trabajar con una selección de obras del museo u otra opción que se os ocurra, estamos abiertos 😀

¡Muy buenas a todas y a todos! Acabo de inscribirme en el grupo y estoy deseando poder empezar a compartir experiencias e ideas. Un abrazo, José Luis.

Soy Daniel y me he inscrito en el laboratorio recientemente. ¡Me gustaría asistir y comenzar a participar en Musaraña! ¡Un saludo a tod@s!

¡Buenas tardes! Me gustaría unirme al grupo de pensamiento. Ya sabéis que yo me inclino más por el papel de hacedora pero si consideráis que puedo ser útil, contad conmigo. Aprovecho para daros las gracias por vivir, una vez más, una experiencia tan fantástica. Es un gustazo viajar a vuestro lado.

Durante la pasada sesión de Al salir de clase: Arte y naturaleza, analizamos el papel del ser humano en el paisaje y establecisteis relaciones con obra contemporánea: Ana Mendieta, Andy Goldsworthy, Penone, Irijalba o Pierre Huyghe... Posteriormente comenzamos una pequeña guerrilla verde, generando nuestras propias bombas de semillas, nuestras propias consignas para hacer el visible la lucha medioambiental a través del arte. Partiendo de estas ideas, en mayo tendremos una nueva mentoría en la que compartir nuevas acciones y propuestas.

¡Saludos!

Cristina Espinosa nos ha escrito porque quiere trabajar con sus alumnos la creación de una criatura mitológica que exprese algo sobre su propia personalidad, que les represente a ellos mismos, después de haber hecho un proceso previo de reflexión y autoconocimiento. Su idea es trabajar con obras del museo en las que aparezcan criaturas mitológicas/fantásticas o que hablen de las metamorfosis. Hemos seleccionado algunas obras mitológicas y otras que hablan de identidad y auto representación. 

Obras: Gustave Moreau, Galatea. De Giovanni Agostino da Lodi, Pan y Siringe. De Marc Chagall, El gallo (no es mitología pero esta obra inspirada en las fábulas de La Fontaine, los animales están personificados y su aspecto ligeramente modificado. A lo mejor os puede dar alguna pista). De Pablo Picasso La corrida de toros (el toro es un elemento muy utilizado por Picasso, es su alter ego. En este sentido te puede servir para el tema de la autoexploración y representación simbólica de uno mismo). De Picasso también te puede servir el Arlequín con espejo un autorretrato vestido de Arlequín, personaje con el que se identifica. Respecto a la representación simbólica podéis mirar también con el expresionismo tanto el alemán de principios de siglo como con el expresionismo abstracto americano, y trabajar la representación de una emoción o un carácter a través de un lenguaje plástico determinado.  De Vittore Carpaccio Joven caballero ante un paisaje. Se puede trabajar el paisaje simbólico  como forma de hablar de una persona.    

Esperamos que estas ideas sean útiles y que Cristina nos vaya contando como evoluciona la propuesta. Os recordamos que el resto de la comunidad Musaraña esta invitado a aportar cualquier sugerencia que nos ayude a crecer a todos. Un abrazo a todos y buen comienzo.