El taller Un paseo por el bosque es una propuesta del artista Nicolás Paris, destinada a Educación Primaria, que busca hacernos conscientes de las interrelaciones existentes entre los seres que habitan el planeta.

Este taller plantea diferentes acciones que tienen como objetivo hacernos entender que formamos parte de una red interconectada entre todos los seres que habitamos el planeta. Un periplo o viaje transversal para conectar nuestra experiencia con los procesos invisibles que posibilitan la vida desde diferentes áreas de conocimiento. 

De este modo, nos lanzamos a pasear y a jugar para deshidratar ideas, descomponer conocimientos y fermentar sentimientos, y a cosechar reflexiones a partir del espacio y las obras del museo. 

En este taller participan alumnas y alumnos de 4º de Primaria del Colegio La Salle Maravillas, la docente Ana Salado, las educadoras del Museo Thyssen y el artista Nicolás Paris.

Esta propuesta forma parte del proyecto de residencia Arte-educación: Nicolás Paris, una semana de experiencias diversas que pretenden crear vínculos entre escolares, grupos inclusivos, docentes y educadores, con el fin de abordar las posibilidades del formato taller como soporte y medio para trasformar, enriquecer y/o “contaminar” los espacios de aprendizaje de nuestras aulas y museos.

Bio. Nicolás Paris es un artista interesado en los procesos de aprendizaje. Vive en Bogotá (Colombia). Su trabajo está estrechamente vinculado a cuestiones relacionadas con el aprendizaje colectivo. Su metodología se basa en el diálogo continuo y en la experimentación activa. Nicolás busca construir ambientes para el intercambio, la producción de reflexiones y el desarrollo de nuevas formas de estar juntos. En 2017 fundó el Instituto de Aprendizaje Radical (InPAR), un lugar para movilizar procesos colaborativos y facilitar la activación de grupos de estudio.

Nota. El taller Un paseo por el bosque forma parte de las iniciativas educativas puestas en marcha por el museo con el objetivo de reflexionar acerca del papel de la educación en la contemporaneidad.

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Solamente el diálogo, que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin él no hay comunicación y sin ésta no hay verdadera educación
Paulo Freire