El laboratorio de Educación y acción social se configura como un espacio de trabajo colaborativo, desarrollado junto a profesionales y entidades del ámbito social y comunitario. Trabajamos en la promoción del museo y sus contenidos desde una perspectiva integradora e inclusiva.

¿Cuál es nuestro objetivo?

Generar una red estable de trabajo con entidades y profesionales para el desarrollo conjunto de metodologías y recursos en torno al museo y sus colecciones. Buscamos adaptar la experiencia y las posibilidades que ofrece la institución a las necesidades de las personas. Queremos que el museo se transforme en una herramienta de accesibilidad, visibilización e inclusión.

¿Qué hacemos?

Desarrollamos actividades y proyectos mediante el diálogo continuo con los profesionales de los diferentes recursos con los que colaboramos. Creemos que la mejor manera de hacerlo es co-diseñando actividades, materiales y líneas de trabajo de manera conjunta. 

¿Cómo participar en el laboratorio?

Puedes participar de manera presencial a través del programa de visitas Hecho a medida, desarrollando junto a nosotros proyectos de larga duración, colaborar compartiendo experiencias mediante nuestro espacio blog o dialogando con la comunidad en la zona de comentarios.

¡Participa!

96 usuarios participan en este proyecto.

PABLO CEIP MARCELO USERA mercedes Henar

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Comentarios

GEMA MORENO CARO
GEMA MORENO CARO

Alberto, la verdad es que me siento orgullosa de haber estado desde los inicios, y comprobar, como testigo de excepción, el crecimiento del proyecto que empezó, como suelo decir, con la idea de mi compañera Ana, "tengo un amigo que trabaja en el Thyssen" y desde allí, esto no ha parado de crecer y de generar oportunidades de crecimiento a personas con las que, de otra forma, hubiera sido mucho más costoso que Crecieran...

Visto en perspectiva, YA han pasado diez años, y a la vez, SOLO han pasado diez años. Es tanto y a la vez, tan poco....

Si pudiera resumir todo ese grandísimo trabajo, me quedaría con algo así como "misma realidad, diferentes miradas", que se relaciona con aceptación, con flexibilidad psicológica, con respeto, con la persona como usuaria de un recurso de la comunidad, del entorno cercano, y de escenario de crecimiento...

Apostamos por ello, y ha merecido la pena, a pesar del esfuerzo y el currazo,

Un abrazo!!

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Alberto Gamoneda
Alberto Gamoneda

Es fantástico lo que cuentas Gema. Estamos completamente de acuerdo en que el respeto a los participantes, la escucha y el dialogo son la herramienta fundamental de este y de otros muchos programas que realizamos en el Museo. Te vuelvo a animar a que nos escribas una entrada más larga de blog donde nos puedas contar, desde tu experiencia a lo largo de esta década de trabajo , cuales son en tu criterio profesional, como psicóloga de Grupo5 trabajando para la Red de atención a salud mental de la comunidad de Madrid,  cuales son los elementos fundamentales que hacen del entorno y del trabajo en red con el Museo una herramienta tan eficaz en vuestro trabajo. Sería muy valioso que pudieras compartir esos criterios con nosotros. ¡Gracias!

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Alberto Gamoneda
Alberto Gamoneda

¡Bienvenidos al laboratorio  de Educación y Acción social!

Este laboratorio se convierte en una plataforma para investigar, poner en red y dar visibilidad  al trabajo que hemos realizado a lo largo de los últimos diez años con colectivos, entidades y recursos  sobre las posibilidades del Museo en los ámbitos de la educación y la acción social.

Te invitamos a participar y formar parte de esta comunidad para explorar el potencial del museo como espacio de trabajo y transformación para las personas vinculadas a entidades de ámbitos sociales, comunitarios y sanitarios . En este espacio puedes escribirnos para comentar, preguntar o debatir cuestiones relacionadas con el proyecto o con tu experiencia dentro de las actividades.

En la ultima década hemos trabajado con vosotros  en la creación de un modelo de normalidad basado en la diversidad y el respeto.

Si quieres información sobre cómo participar de una manera presencial o publicar una entrada en el blog no dudes en escribirnos a educathyssen@museothyssen.org , e indica Educación y acción social en el asunto.

Adelante, ¡te estamos esperando!

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ana  abad fernández
ana abad fernández

GRACIAS!!! Sería una de las palabras que resume el trabajo que durante diez años, venimos desarrollando desde los recursos de rehabilitación de salud mental de Latina en Madrid. 

Encontramos en el Museo las posibilidades del uso del Arte como Herramienta Terapéutica desde un encuadre del Museo para todos y todas. Un espacio para la reconstrucción de narrativas truncadas y que permite la resignificación de procesos de cambio. 

Los Educador@s del Museo, proporcionan un escenario donde poder darse elementos reparadores. Diez años recorridos de la mano de Alberto G., que suponen una vía para seguir creando. 

Seguimos construyendo! 

Gracias!!

Ana Abad. Centro de Día y Equipo de Apoyo Social Comunitario de Latina. Red de att a personas con enfermedad mental de la Comunidad de Madrid. Gestión pública Grupo 5

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Alberto Gamoneda
Alberto Gamoneda

Ana, el trabajo realizado con vosotros ha sido una fuente constante de aprendizaje, construcción de recursos y desarrollo de metodologías de trabajo. Hemos ido entendiendo el valor del Museo como escenario para la educación social, como herramienta en los procesos de inclusión comunitaría y en la recuperación de la persona.

Esta década de trabajo ha sido fructifera y ha permitido poder dar protagonismo a las personas participantes en procesos donde los roles se volvían progresivamente más horizontales. Crear encuadres de seguridad y contención a través de un trabajo andragógico en el que el diseño y la reflexión eran conjuntos y participativos. Lo mejor es que este marco teórico tiene nombres propios: Ana, María, Gema, Inma, Alberto, Raul, Cesar, Mariano, Samy, Pablo, Raquel, J. Ramón, Ana María, María Jesús... Y otras personas que nos han ayudado, compartiendo la experiencia con nosotros desde ámbitos de que hacen que nuestro trabajo sea un trabajo centrado en la persona y en la comunidad. ¡Gracias! 

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ana  abad fernández
ana abad fernández

 Gracias a ti y al departamento de Educación Social del Museo por permitirnos dar voy y dotar de escenas reparadoras para los participantes y sus familias. Esto va sedimentando un escenario validador, donde la persona emerge con otras posibilidades. Si uno es capaz de poder afrontar el reto de estar en el Museo, lo es también en aquellos propósitos de su vida diaria. 

También en aquellas personas con perfiles de aparente mayor disfuncionalidad, se producen vías de cambio hacia la exploración de sí mismos y la relación con el ambiente. 

Gracias al departamento de educación social del Museo, por entender este lenguaje inclusivo para aquellos que la voz y la interpretación de la obra desde lo dialógico, cuesta más. Aquello que supone un desafío mayor y de mayor fatiga y que puede devolver una imagen de sí mismo negativa y en incompetencia, vosotr@s como Educadores, canalizáis de verdad esta demanda para dar lugar a una integración real, tal y como se sustenta uno de los pilares de este proyecto. 

Seguimos construyendo! 

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Alberto Gamoneda
Alberto Gamoneda
Ana, tu eres una de las personas que ha visto y ha formado parte del desarrollo de las lineas de educación y acción social del Área de Educación. Me gustaría invitarte a que, cuando tengas tiempo, escribieras una entrada en el blog planteando desde la óptica de la Terapia Ocupacional y en tu rol de experta, como directora de recurso de atención a salud mental, cuales son los puntos que convierten el trabajo en el Museo en un eje importante para vuestro trabajo. ¿Qué debe ofrecer el museo para convertirse en un aliado en el trabajo psicosocial y comunitario?
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No hay nada más verdaderamente artístico que amar a la gente
Vincent van Gogh