¿Puede un cuaderno convertirse en un lugar donde escuchar, observar y construir memoria? Esta pregunta acompaña un nuevo taller docente en el que se exploran distintas maneras de registrar lo vivido tanto en las aulas como en el museo. Taller impartido por la docente Henar Moros Infiesta.

En este taller se propone un acercamiento al “cuaderno” como un archivo personal de vivencias, tanto en las aulas como en el museo, y recoger aquello que llama la atención, afecta o adquiere un significado especial dentro de la práctica educativa.

¿Cómo se hará? A través del dibujo, las palabras, el color, los símbolos, la organización espacial o el collage se exploran distintas maneras de registrar. Cada cuaderno será diferente porque cada mirada también lo es cuando se observa y se escucha aquello que se decide conservar.

Se parte, además, de cuadernos y experiencias docentes para conocer algunas herramientas de registro visual. También se aborda la práctica de Edward Hopper para tejer relaciones con las memorias visuales del pintor.

¿Quién acompaña? Henar Moros Infiesta, docente de Educación Secundaria en el Colegio Internacional J. H. Newman de Madrid. Desarrolla proyectos que exploran las relaciones entre arte, dibujo, territorio y educación. Muchas de sus iniciativas entienden el cuaderno de dibujo como un espacio de observación, experimentación y construcción de conocimiento, incorporando metodologías de aprendizaje situado que conectan la experiencia cotidiana con la creación artística.

Al taller se suman Eva García y Salvador Martín, del Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza.