Sinopsis de la actividad. Competencia comunicativa, intercultural y arte. Autoretratos y acrósticos.

¿Cuáles son los objetivos que se plantean? 1. Desarrollar la competencia comunicativa, intercultural, la creatividad y expresar territorios personales. 2. Reflexión crítica de la construcción de las propias identidades. 3. Conocer el uso simbólico del arte (retratos, autorretratos, territorios y narrativas personales, etc.). 4. Construir conocimiento interdisciplinar. 5. Acercarse a los museos como espacios de diálogo intercultural.

¿Competencias? 1. Competencia lingüística. 2. Competencia digital. 3. Aprender a aprender. 4. Competencias sociales y cívicas. 5. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 6. Conciencia y expresiones culturales.

¿Contenidos? 1Competencia comunicativa: datos personales, presentaciones, expresión de sensaciones y sentimientos, narraciones de identidad, etc. 2. Acercamiento a diferentes lenguajes ( pictórico, poético). 3. Narrativas personales, identidades, territorios. 4. El uso simbólico del arte (retratos, patrimonios ). 5. Museos, espacios de patrimonio y de diálogo intercultural.

¿Cómo poner en marcha la propuesta? Contexto: estudiantes extranjeros en contexto escolar. Para trabajar la competencia comunicativa en español, y también la intercultural y las identidades, ya desde el inicio, al aprender a dar los datos personales, se realizan varias actividades con los nombres y una tarea que es crear un acróstico del nombre en español y en la lengua materna. Para presentarnos a los demás se hará un autorretrato, y durante el proceso de realización descubrimos retratos, autorretratos, y otras obras, de artistas de diferentes museos, entre ellos el Museo Thyssen ( Picasso, Kirchner, Degas, para este apartado, y otras obras para otros apartados del proyecto). Aprendemos a mirar las obras: planos, color, movimiento artístico, la expresión corporal, etc. Para ello, se siguen pautas dadas por la profesora y se constituyen equipos de investigación que pueden tener diferentes especialistas: Críticos de arte: describen cómo es la obra de arte. Documentalistas: Recogen la información en las fichas técnicas Reporteros: Recogen toda la información escrita y en imágenes y la presentan. Finalmente, cada cual elige el estilo, el plano, los colores,…, que prefiere para su autorretrato, así como otros elementos que considera importantes (determinadas personas, objetos, etc.). Una vez realizado se presenta de modo oral a los demás.

¿Materiales utilizados? Acceso a internet, selección de obras de arte de diferentes museos a través de la visita virtual a la colección (y la visita presencial en un caso), folios, lápices de colores, cámara de fotos para digitalizar los autorretratos.

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Autoria: Conchita Francos Maldonado

Fecha: 08/09/2017

Tema: Narración

Idioma: Español

Materiales del recurso

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Ernst Ludwig Kirchner
Fränzi ante una silla tallada, 1910
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Edgar Degas
En la sombrerería, 1882
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Edward Hopper
Habitación de hotel, 1931
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ComunicARTE. Arte y palabras (I)
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