Musaraña es un proyecto para docentes innovadores, que establece vínculos entre el museo y centros educativos de España, Portugal y Latinoamérica. Un espacio donde desarrollar, reflexionar y compartir experiencias. Un lugar para aprender desde el arte y jugar con nuevas ideas.

¿Qué hacemos?

Co-creamos, investigamos y difundimos nuevas líneas de acción educativas. Por ello, cada trimestre proponemos una tema de trabajo -sonido, territorio, movimiento, letras, ciencias…-. y desarrollamos encuentros presenciales con diferentes creadores, vídeo-cápsulas de aprendizaje y materiales para el aula.

¿Quién puede participar?

Pueden ser parte de este proyecto docentes de todos los niveles educativos y profesionales del ámbito de la educación no formal. El único requisito es encontrase en activo, con el fin de poder aplicar en el aula lo aprendido. La participación es gratuita tanto para las actividades/recursos presenciales y virtuales. Únicamente hay que registrarse en esta web, solicitar posteriormente la participación en Musaraña y esperar nuestra respuesta.

¿Cómo y por qué formar parte de la comunidad?

Puedes participar de muchas maneras. En primer lugar, asistiendo a los encuentros presenciales, donde te encontrarás con otros docentes, con educadores y artistas. También puedes colaborar subiendo tus propias experiencias vinculadas al museo y su colección a nuestro espacio online, compartiendo experiencias en el blog o dialogando con la comunidad en el espacio de comentarios. 

Todas las acciones y recursos generados quedarán recogidos en esta sección y en una publicación digital-Quiosco Thyssen- para que todo el mundo conozca vuestro- nuestro trabajo conjunto.

¡Importante! Aquellos participantes que generen recursos podrán acceder a la participación en Coger el testigo, una serie de proyectos deslocalizados que pretenden  conectar a los centros educativos activos del proyecto Musaraña.

Take part!

1 usuario ya participa en este proyecto.

Mónica Sergio Pedro Antonio ESTHER

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Con la colaboración de:
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Multimedia

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¿Qué es Musaraña?
Vídeo de presentación
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Sobre la agresividad/violencia
Un espacio para hablar
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Resumen de las jornadas
¡Comienzan las clases! 18 / 19
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¡Comienzan las clases! 18 / 19
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Foto de familia
¡Comienzan las clases! 18 / 19
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¡Comienzan las clases! 18 / 19
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Debate "Un museo revulsivo/revolucionario"
¡Comienzan las clases! 18 / 19
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Resumen experiencia LED
LED 18
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¿Qué nos ofrece el arte en cada proyecto de aula?
Un espacio para hablar
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Resumen de la jornada
Terminan las clases 17/18
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Resumen de la experiencia
¡Terminan las clases! 17 / 18
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Experimentos con micros de contacto
¡Al salir de clase! Arte y electrónica
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Resumen experiencia Arte y electrónica
¡Al salir de clase! Arte y electrónica
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Comenzando nuestra guerrilla verde
¡Al salir de clase! Arte y ecoestética
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Lección de Arte
Un espacio para hablar
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Cierre de las jornadas
¡Comienzan las clases 17 / 18!
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Cuidados en la comunidad
¡Comienzan las clases!
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Acción grupal en Arte y vida
¡Comienzan las clases 2018!
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Coreografías en pequeño grupo
¡Comienzan las clases 17 / 18!
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Evaluando juntos Arte y Vida
¡Comienzan las clases 2018!
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Laura Szwarc habla de Arte y Vida
¡Comiezan las clases! 17 / 18
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Resumen experiencia de Arte y Vida
¡Comienzan las clases! Arte y movimiento
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Big Valise en Lección de Arte
LED 2017
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Resumen experiencia Big valise
Coger el testigo
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'Big Valise' en CEIP Arcipreste de Hita
Coger el testigo
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Educadores + Basurama
LED 16 / 17
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Resumen experiencia LED 16/17
LED 17 / 18
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Finalizando Díptico de la memoria
LED 16 / 17
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Performance en el museo
¡Al salir de clase! Arte y movimiento
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Terminan las clases 16/17
Los docentes hablan
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Terminan las clases 16/17
Los docentes hablan
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Melodías experimentales
¡Al salir de clase! Arte y sonidos
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Botánica y color
¡Al salir de clase! Arte y ciencia
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Experimentación sonora
¡Comienzan las clases! Arte y sonido
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Arte y lettering
¡Al salir de clase! Arte y letras
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Paisajes personales
¡Comienzan las clases! Arte y territorio
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¡Comienzan las clases 2016!
Docentes participantes
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Creación literaria
¡Comienzan las clases! Arte y letras
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Arte y danza
¡Al salir de clase! Arte y movimiento
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The scream from nature
¡Al salir de clase! Arte y territorio
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The Scream from Nature 2015
Docentes participantes
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The Scream from Nature 2015
Experiencia docente
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The Scream from Nature en el aula
Colegio Internacional JH Newman
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El gesto del artista
¡Al salir de clase! Arte y movimeinto
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Intervención espacial
IES Sierra Minera
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Intervención Max Ernst
IES Sierra Minera
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¡Comienzan las clases 2014!
Docentes participantes
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Comments

Henar Moros Infiesta
Henar Moros Infiesta

Hola Ana

Incluyo aquí la dirección de la presentación que teníamos sobre nuestro trabajo por si quiere alguien curiosear un poco más. Es muy breve porque pensamos que podría servir de "aperitivo" para conectar con los demás proyectos que se llevaron a la mesa de trabajo.

Gracias por todo. Como siempre, volví a casa llena de ilusión por hacer más...jajajajaja ¡eternos deberes!

https://view.genial.ly/5ce7247a2763660f30745538

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Almudena Granados Peláez
Almudena Granados Peláez

Hola Ana!! soy Almudena Granados, del CEIP Amador de los Ríos. Los días 8 y 9 vamos al museo. Estamos pendiente de poder visitar a Mondrian haciendo una intervención con el trabajo del aula dentro de la visita "pasear dentro de un cuadro" cómo hablamos por teléfono. Nos vas contando. muchas gracias, besos

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Ana Andrés
Ana Andrés
Hola Almudena!! Te he llamado en un par de ocasiones pero no nos hemos logrado encontrar. Aunque lo logremos, te confirmo de antemano que o Eva o Ana Gómez o yo (todas Musas) estaremos con vosotras esos dos días, veremos el Mondrian y podremos hacer la pequeña intervención. Si que sería bueno que hablásemos antes para terminar de hilar y que podáis aprovechar la visita al máximo. Te dejo mi mail aandres@museothyssen.org Si no logramos hablar por teléfono, que podamos escribirnos. Un abrazo!! Muchas ganas de veros :)
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Daniel Rodríguez Redondo
Daniel Rodríguez Redondo

Buenas tardes!
Lo primero gracias por la acogida del otro día a ambas Anas, me sentí muy cómodo y veo un montón de posibilidades en el proyecto.
Quería plantearos una primera colaboración, para el grupo nuevo que estamos formando vamos a tratar con ellos las emociones (¿qué son?, ¿para qué sirven?, su clasificación, los complementos como los gestos, etc.) y me preguntaba si ya directamente podemos trabajar con una selección vuestra de obras del museo u otra opción que se os ocurra, estamos abiertos :) esto sería para el jueves 14 de marzo y no necesariamente presencial.

EDITADO:
Como la fecha del 14 de Marzo ha pasado, os propongo una nueva fecha, el 28 de Marzo. La cuestión a trabajar sería la misma, las emociones, pero esta vez nos gustaría ir a ver PATRIARCADO, trabajar sobre ello y luego completar con otras obras del museo que identifiquen distintas emociones.

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Ana Andrés
Ana Andrés
Hola Daniel, Perdona por el retraso. Te comento: nosotras tenemos algunas ideas sobre cómo podrías atravesar las emociones en la colección pero no habíamos pensando específicamente en Patriarcado. ¿Tienes alguna idea inicial? En nuestro caso vemos varias posibilidades: creemos que por un lado puedes trabajar con las emociones que tanto Eulalia como Cristina quieren hacernos llegar. Puede ser bueno trabajar con dinámicas de diálogo en pequeños grupos. Las obras son duras y las emociones principales crremos que en su mayoría están unidas a una galaxia principal vinculada a la IRA. Por otro lado creemos que es interesante en un segundo paso, centrarse en las emociones estéticas que se producen en ellos. ¿Qué me ocurre cuando observo estas obras? Si las emociones que surgen son negativas, podemos encontrar en derivas personales, escenas o lugares que nos lleven a emociones que deseemos. Son dos secuencias de trabajo diferentes y nosotras te proponemos esta iniciativa pero seguro que el equipo de psicólogos junto a ti podéis crear a partir de estas dos ideas. Decirte que nosotras nos ofrecemos a hacer una reunión virtual o presencial con quien consideres oportuno. Propón sin miedo!! Un abrazo
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Daniel Rodríguez Redondo
Daniel Rodríguez Redondo

Hola de nuevo!
Les he hecho llegar tu mensaje a mis compañeras y les parece muy bien el planteamiento. Les he animado a acercarnos al museo antes para hacer una reunión presencial y poder darle un par de vueltas al asunto. Así que decidme por favor cuando podemos ir!! Otro abrazo.

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Ana Andrés
Ana Andrés
Hola Daniel, ¿Cómo verías vernos el jueves próximo en horario de tarde? Si quieres puedes llamarme al 913600334. Abrazo!
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Ana Andrés
Ana Andrés
¡AL SALIR DE CLASE! MENTORÍA Tras el encuentro del día 9 y 16 de febrero llega nuestra mentoría. Se llevará a cabo el jueves 28 de febrero de manera presencial o virtual. Para que podamos ajustarnos y prepararnos, aquellos que queráis venir, debéis responder a este comentario indicándonos: Nombre, Colegio, asignatura o asignaturas en las que está planificando trabajar, si tiene más compañeros implicados en el proceso y una idea más o menos clara de en qué punto se encuentra la idea a desarrollar. También si vuestra idea es asistir presencial o virtualmente. Esta información es importante para aprovechar al máximo el tiempo de mentoría así como la posibilidad de conectar proyectos entre centros y facilitaros el diálogo entre vosotros y vosotras. ¿Dónde nos vemos? Aquellos que vengáis presencialmente, iremos a por vosotros a información a las 16:30. Si llegáis más tarde, podéis acceder a la parte trasera del taller de EducaThyssen. Aquellos que estéis fuera de Madrid o no podáis acercaros al museo, podréis asistir a la reunión a través de videoconferencia que llevaremos a cabo a través de Meet en la siguiente dirección https://meet.google.com/nev-ksrd-vft ¿En qué horario? de 17:00 a 18:30 Cualquier duda, podéis escribirnos! Un abrazo musarañas
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Daniel Rodríguez Redondo
Daniel Rodríguez Redondo

Hola Ana y a tod@s, os respondo para el encuentro del 28 de febrero:
Mi nombre ya os aparece en el mensaje, yo realizo mis prácticas en la Asociación CUPIF y desarrollamos nuestra labor en el CIS Victoria Kent de Madrid. Podríamos decir que la asignatura es la Historia del Arte. Las compañeras con las que comparto proyecto son la mayoría del campo de la psicología o de la educación social. De manera resumida el trabajo consiste en acercar la historia del arte a las personas privadas de libertad para conseguir una reinserción social más completa, abierta y actualizada. El proyecto actualmente se encuentra en desarrollo y estamos formando nuevos grupos, por ello estoy interesado en aprender sobre contenidos educativos y didácticos, más aún si tienen que ver con el Thyssen.
Y por último, asistiré presencialmente :) un saludo!

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Silvia López Gallegos
Silvia López Gallegos

Hola Ana
Yo no podré asistir porque tengo evaluación ese día en el centro. Pero si necesitáis cualquier cosa contad conmigo.
He estado buscando la historia del edificio del museo porque me pareció interesante pero no lo encontré. Ya me dirás donde puedo consultar o ver alguna foto o vídeo.
Un abrazo
Sílvia

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