Brújula

Brújula es una iniciativa que busca facilitar el acceso al museo de una forma autónoma. A través de diez recorridos accesibles se proponen actividades para antes, durante y después de la visita, invitando a preparar, experimentar y prolongar el contacto con las obras.

Solicitud de préstamo. Las propuestas están dirigidas a profesionales, voluntarias y voluntarios que acompañan a los distintos colectivos. Se puede solicitar el préstamo físico de los cuadernillos para su uso durante la visita al museo. Para ello, las entidades deberán presentar una solicitud con una antelación mínima de quince días, mediante el correo electrónico: @email. El proceso incluirá un diálogo previo con el equipo educativo del museo.

Recorridos temáticos

Los diez recorridos incluidos en Brújula ofrecen distintos enfoques y permiten explorar el museo desde múltiples perspectivas. En algunas de ellas, el itinerario invita a recorrer las salas contemplando las obras con miradas que van desde lo académico hasta lo vinculado a la cultura visual y la vida cotidiana, pasando por los sentidos, las emociones o los recuerdos.

En algunos de los recorridos se sugieren alternativas para personas con dificultades de movilidad o manipulación, como sustituir ciertos materiales por otros más accesibles y recorrer zonas con mayor número de obras.

Todos los textos están redactados y validados en lectura fácil.

Recurso

Brújula

A través de diez recorridos accesibles se proponen actividades para antes, durante y después de la visita.

Accesibilidad

Recurso

Comida

Un recorrido por la colección para acercarnos a cómo la comida, los alimentos y los gestos cotidianos vinculados a la mesa han sido representados en el arte.

Accesibilidad

Recurso

Emociones

Cada persona puede elegir los cuadros con los que conecta de una forma especial y construir, desde ahí, un recorrido propio por sus emociones.

Accesibilidad

Recurso

Mujeres que...

Una invitación a mirar el arte desde preguntas relacionadas con la presencia, la representación y el papel de las mujeres en la historia del arte.

Accesibilidad

Recurso

Géneros

Propuesta para explorar algunas de las formas en las que se han clasificado tradicionalmente las obras de arte: retratos, bodegones, paisajes...

Accesibilidad

Recurso

Cuadros sonoros

¿Qué sonidos puede despertar una pintura? En esta propuesta las obras de la colección se convierten en punto de partida para experimentar con la voz, la imaginación y la escucha.

Accesibilidad

Recurso

Recuerdos

Una propuesta para activar memorias personales y familiares a partir de una selección de obras del museo.

Accesibilidad

Recurso

Mitología

Un recorrido por la colección para acercarse a algunas historias de la mitología griega y romana representadas en el arte.

Accesibilidad

Recurso

Secretos

Una experiencia en forma de juego para descubrir pequeñas historias, detalles escondidos y curiosidades presentes en las obras del museo.

Accesibilidad

Recurso

La adivinadora

Esta propuesta recupera el comecocos de origami como herramienta de juego y mediación en el museo.

Accesibilidad

Recurso

Tocar para ver

Un recorrido accesible que incorpora materiales de exploración táctil junto a algunas obras del museo.

Accesibilidad

Brujula, material accesible para la visita autónoma en el museo

Recomendaciones para la visita

Acceso al museo

Para acceder en grupo y de forma gratuita utilizando los recorridos de Brújula, es necesario hacer una solicitud al Área de Educación, con al menos 15 días, mediante el correo electrónico: @email —os contaremos en detalle su uso y sistema de préstamo —.

Movilidad

En el museo se ofrecen recursos de apoyo a la movilidad, como sillas plegables y de ruedas en préstamo. Además, es obligatorio dejar mochilas y pertenencias en el guardarropa, donde se almacenan en un carro con una ficha de recogida —el servicio es gratuito—.

Orientación

El personal de sala y de atención al público puede ayudaros a localizar las obras y orientaros durante la visita. Además, podéis acceder a los planos del museo a través de los códigos QR ubicados en el vestíbulo. También es posible descargar el plano del museo en este enlace.

Exploración táctil

Para adaptar los recorridos a personas ciegas o con discapacidad visual estamos incorporando recursos como los relieves táctiles del proyecto Tocar para ver o las obras con audiodescripción disponibles en la audioguía gratuita o en Spotify.

Aviso sobre las obras del museo: El Museo Nacional Thyssen-Bornemisza colabora en diversas exposiciones temporales, actividad que requiere el préstamo de obras de la Colección. Su ausencia ocasiona sustituciones puntuales en salas, cambios de instalación o la disposición de cartelas específicas con información sobre el préstamo de la pintura.

Equipo de trabajo

Para la puesta en marcha de Brújula se ha creado un grupo de perfiles diversos que ha trabajado de manera quincenal con el equipo de Educación del museo. Juntas y juntos han seleccionado obras, planteando contenidos, realizando y validando los textos…

Forman parte de la iniciativa Inmaculada Liébana Gómez y Beatriz Horta Sánchez Horneros, terapeutas ocupacionales y profesionales de la salud mental; Miguel Mármol Muñoz, evaluador y formador en lectura fácil de AMÁS Fácil; Eva Cárdenas Izquierdo, validadora de lectura fácil, también de AMÁS Fácil; Eva María Álvarez Moreno, dinamizadora de AMÁS Fácil; Carmen León Alaña, coordinadora del equipo de animación y TAS del Centro Municipal de Mayores Casa del Bulevar; Ana María Borrego López, voluntaria de los Centros Municipales de Mayores de Puente de Vallecas; Marta Lage de la Rosa, artista, investigadora y docente de la Universidad Complutense de Madrid, especializada en los usos terapéuticos del arte; y Xisca Rigo Pons, psicóloga, especialista en accesibilidad, docente y responsable del Área de Desarrollo Tecnológico en el CEAPAT (Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas).

El diseño y la producción de los distintos recursos han sido realizados por David Pérez y María García, de Grigri Projects, asociación sociocultural especializada en diseño participativo, intervención urbana y procesos comunitarios transdisciplinares.

La coordinación del proyecto, desde el Área de Educación, ha estado a cargo de Alberto Gamoneda Marijuán y María Quintas Velasco.