D_SEA 2021/2022

Abordamos el cuarto curso de este programa que pusimos en marcha en colaboración con el Centro Joven-Madrid salud y los IES Lope de Vega y San Isidro y al que posteriormente se sumó el Museo Nacional del Prado.

Si en cursos anteriores fuimos los Museos y el centro joven los que, por las medidas preventivas, nos desplazamos a las aulas para proponer un trabajo plástico que acabara en un encuentro conjunto de los centros en los museos, este curso hemos retomado las visitas a las colecciones dividiendo los grupos y duplicando visitas. 

Este año recuperamos el formato de inicio, con visitas a los museos y talleres en Centro Joven, pero mantenemos el encuentro final de cierre que nos resultó muy enriquecedor y que permitíó un espacio de dialogo profundo y lugar de expresión para los participantes.

Este proyecto surge con el objetivo de desarrollar buenas prácticas y metodologías de investigación para elaborar materiales transferibles con los que trabajar la educación afectivo-sexual a través de las artes y la cultura como detonantes de un dialogo en el que la salud, la participación y la cultura sean  detonantes de reflexiones y aprendizajes.

El proyecto aborda un aspecto fundamental para los jóvenes y adolescentes como es la construcción de la propia identidad, en la que la educación afectivo-sexual juega un papel fundamental. Esta problemática se aborda desde un enfoque amplio y respetuoso, incluyendo temas como la construcción de nuestras ideas, creencias e imaginarios y el respeto a otras diferentes, la orientación y el deseo sexual, la homosexualidad, autopercepción, imagen y reconocimiento , la belleza,  la construcción del marco de derechos sobre la igualdad, una normalidad basada en la diversidad etc.

La actividad, que se realiza con grupos de Bachillerato artístico, busca ofrecer tiempos y espacios en los que poder hablar, reflexionar y aprender sobre contenidos afectivos-sexuales. Esta formación, que debe ser seria, rigurosa y respetuosa, es un derecho fundamental y una herramienta imprescindible para sensibilizar y visibilizar estas cuestiones, evitando situaciones de discriminación o rechazo. El objetivo es generar un espacio donde, desde la naturalidad, el respeto y la confianza cada participante se sienta a gusto con su forma de expresar la sexualidad y sea capaz de dialogar acerca de todas las cuestiones que se plantean en torno a este tema, contribuyendo así a construir una sociedad más justa e igualitaria.

Objetivos

Objetivos generales

• Contribuir a la educación afectivo-sexual de jóvenes y adolescentes.
• Generar una red de trabajo entre los ámbitos de la educación, la salud y la cultura para facilitar las experiencias de educación afectivo-sexual a través del arte, desarrollar metodologías de investigación y revisar buenas prácticas.

Objetivos específicos

• Crear espacios y tiempos donde poder dialogar, en un marco de confianza, naturalidad y seguridad de temas relacionados con la educación afectivo-sexual a través de las obras de arte.
• Dar a conocer el Centro Joven del Ayuntamiento de Madrid, las posibilidades y servicios de atención que proporciona, garantizando el acceso a información y recursos que favorecen la salud de jóvenes y adolescentes.
• Generar talleres basados en las artes donde las personas participantes puedan expresar de manera simbólica sus intereses y preocupaciones.
• Fomentar el desarrollo de una buena autoestima y un buen autoconcepto que  ayude a la creación de una identidad sin ideas discriminatorias.
• Propiciar valores en los que la relación entre las personas estén basadas en la igualdad, el respeto y la responsabilidad.
• Promover una reflexión sobre los estereotipos entorno a la imagen corporal y la belleza que faciliten un autoconcepto ajustado a la realidad de la persona.
• Crear un banco de herramientas para trabajar la educación afectivo-sexual a través de la educación, la cultura y el arte.
• Realizar un modelo de trabajo transferible y deslocalizado que permita a docentes y profesionales de entornos comunitarios y de salud trabajar la educación afectiva y sexual a través de la cultura y el arte.
• Explorar nuevas vías de desarrollo profesional en relación a las artes.

¿A quién va dirigido?

El proyecto se dirige al alumnado de Bachillerato Artístico y de Artes Escénicas del IES Lope de Vega y de Bachillerato Artístico del IES San Isidro. Estimulando, a través del programa y las experiencias en los museos y el Centro Joven, su reflexión entorno a los temas abordados como detonante de sus propios procesos creativos 

Contenidos y metodología

El recorrido que se va a realizar en el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza enlaza cinco obras en las que se trabajará sobre diferentes temas relacionados con la educación afectivo-sexual: La construcción de la visión y los imaginarios  como un proceso mental, subjetivo y relativo en dependencia de nuestro entorno y contexto, las relaciones homosexuales masculinas, la construcción de la autoimagen y la relación con los estereotipos de belleza impuestos, La segunda mitad del siglo XX y las luchas por los derechos civiles y de las minorías, el respeto a la diversidad como una forma de normalidad

• El columpio, Jean-Honoré Fragonard, 1750-1752.
• Venus y Cupido, Pedro Pablo Rubens, 1606-1611.
• La muerte de Jacinto, Gianbattista Tiepolo, 1752-1753.
• Mujer en el baño , Roy Lichtestein, 1963.
• Luna sobre Alabama, Richard Lindner, 1963.

La metodología empleada es de tipo andragógico:  horizontal, dialógica, participativa y flexible.

El diálogo y la experiencia ante las imágenes artísticas son la base para la reflexión y la creación de conocimiento en los y las participantes. Se utilizan también referentes musicales, literarios y vinculados a las artes plásticas y escénicas, propiciando un abordaje holístico e interdisciplinar de la temática que se abordan.