Visitas Taller: Recorridos

El programa de Visitas Taller para estudiantes no universitarios no está concebido como una mera visita al Museo sino como un proceso educativo con un claro objetivo: acercar a los alumnos al mundo del arte desde una perspectiva lúdica y creativa. La implicación de la escuela y de sus educadores es imprescindible para el correcto aprovechamiento de la actividad. La variedad de recorridos permite que el niño, desde segundo ciclo de Educación Infantil hasta concluir la Educación Obligatoria, pueda visitar el Museo Thyssen-Bornemisza con su centro educativo y tener experiencias distintas todos los años.

EDUCACIÓN INFANTIL

Sopa de letras: (Para alumnos de 4-5 años) Un recorrido en el Museo explorando las posibilidades de comunicarse de la expresión plástica y las primeras letras a través del juego

El mercado de los colores: (Para escolares de 5-6 años) Pretendemos acercar el mundo del arte a los niños desde una perspectiva lúdica y creativa a través del color y sus componentes de tipo afectivo.

EDUCACIÓN PRIMARIA (Primer Ciclo)

¿Sientes el ritmo?: Los alumnos aprenderán a relacionar conceptos plásticos con conceptos musicales, introduciéndoles en las diferencias y similitudes que ambos campos tiene entre sí.

Tocar con los ojos, mirar con las manos: Pretende que el niño haga uso de la mirada para descubrir en las obras de arte las texturas y su relación con el sentido del tacto. A través de distintas vías haremos que el niño explore cualidades vinculadas a las texturas como el peso, la densidad, la temperatura, el volumen, la funcionalidad... Además, reflexionaremos sobre cómo los pintores han llevado a cabo el paso del plano al volumen, entre aquello que se puede tocar de verdad y lo que "parece" que se puede tocar.

EDUCACIÓN PRIMARIA (Segundo Ciclo)

Experimentos cromáticos: Profundizamos en el conocimiento del color desde diversos puntos de vista, especialmente desde el experimental.

Cuadros como ventanas: En este recorrido se reflexiona sobre la capacidad de los artistas de generar  la sensación de profundidad espacial en un soporte plano, así como sobre la importancia del encuadre y el marco en el que se representan los contenidos visuales de las obras.  Cuadros como ventanas experimenta con los parecidos y las diferencias entre ambos objetos, entendiendo las ventanas como cuadros que se abren a espacios exteriores en el momento presente y los cuadros como ventanas a mundos invisibles de otro modo tanto por suceder en otro tiempo como por pertenecer al mundo creativo e imaginario del artista.

EDUCACIÓN PRIMARIA (Tercer Ciclo)

Arte en 3D: Esta actividad permite que el alumno profundice en su conocimiento del volúmen representado por los artistas en obras escultóricas y pinturas, y analice como se desarrollan algunos procesos escultóricos

La pintura es un espejo: En esta Visita taller el alumno indaga cuestiones relacionadas con el encuadre y el punto de vista en la obra de arte apoyándonos en la representación de espejos y ventanas en las obras de la Colección.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO

Visible e invisible: Visible e invisible: Este recorrido aborda los sistemas de representación de la imagen pictórica y sus géneros. También su lectura y la evolución de esta lectura a través de diferentes épocas en una búsqueda de lenguajes y técnicas que permitan, como dice el título del recorrido, dar posibilidad de lectura a lo no visible. Partiremos del retrato, de su atributos y contexto pasando por los objetos personales como huellas vitales, que aportan contenidos y significados, hasta llegar a la representación de ideologías. E incluso al impedimento de la visión como manera de llegar a la contemplación de otras realidades.

Cartografías de la mirada: En este recorrido el alumno reflexiona sobre la relación del ser humano con las obras de arte. Acercándose al uso de la representación pictórica como soporte de contenidos. Para ello se analiza el sistema de construcción de diversas imágenes y los recursos necesarios para la transmisión de la información deseada. Elementos como el símbolo, la iconografía, la huella, la relación espacial y la cartografía o la caligrafía serán los que nos permitirán acercarnos a alguno de los parámetros de lectura de las obras de arte. Un recorrido planteado de manera transversal con respecto a las materias del currículo de secundaria y bachillerato.

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Importante

La convocatoria de Visitas taller para todos los niveles educativos está completa para el curso 2010-2011.

El día 24 de mayo a las 10 horas se abrirá el periodo de inscripción para el curso 2011-2012.

Más información

Materiales del taller de EducaThyssen Materiales del taller de EducaThyssen Alumnos en el taller de EducaThyssen Alumnos en el taller de EducaThyssen