Seminario de Elizabeth Ellsworth y Jamie Kruse

 

A este seminario pueden asistir los componentes del Área de Educación del Museo Thyssen-Bornemisza, los miembros del departamento de Didáctica de la Expresión Plástica de la Universidad Complutense de Madrid y los doctorandos de dicho departamento.

Elizabeth Ellsworth es profesora de Curriculum e instrucción en la University of Wisconsin-Madison. En sus cursos en el programa de tecnologías educativas de la comunicación enseña sobre producción y análisis de medios tecnológicos y de comunicación educativos. Los problemáticas que aborda en su docencia e investigación se centran en la política de la representación y la construcción social del conocimiento, teorías y prácticas de la pedagogía en el uso de los medios tecnológicos y de comunicación y aproximaciones feministas y posmodernas a la investigación educativa. Como Vilas Fellow en la universidad, se encuentra actualmente haciendo investigación sobre la relación entre diseño interactivo y modos pedagógicos de direccionalidad en los nuevos medios. Para saber más sobre ella visita.

Borrador provisional del seminario:

  • Lunes 12 de abril . Seminar in Madrid: an informal conversation with Elizabeth and Jamie and graduate students.  Two hours with not more than 15 students.  Topics: we have work with Teaching positions. Maybe you can talk about the basics ideas of this book (curriculum as representation, the impossibility of teaching, active ignorance and teaching as a performative art) and resume your new ideas of Places of learning. 
  • Martes 13 de abril (11-13:00 horas). Conversation in Thyssen. Not be any audience for this conversation. Will be Elizabeth, Maria and the translator (my English is not that good!!!) talking together. In any case, we have to work in this conversation. Carla and Ana will edit it. Our idea is to make an introductory book with your basic ideas into pedagogy. (De esta conversación se hará un libro con la editorial Catarata). En el Museo Thyssen-Bornemisza.
  • Martes 13 de abril (17 horas). Jamie and Elizabeth together. No more than 30 participants three ours. We have imagine on hour of talking about museums as places of learning, and two hours into a dialogic conversation with the participants. En el Museo Thyssen-Bornemisza.

Bibliografía de Elizabeth Ellsworth:

  • Ellsworth, E.  Posiciones en la enseñanza. Diferencia, pedagogía y el poder de la direccionalidad.  Ed. Akal. Educación pública. 2005. Sinopsis: Posiciones en la enseñanza presenta un conjunto de ensayos en los que se aborda y reivindica la cuestión de la pedagogía desde campos en principio ajenos o alejados a ella, como los estudios fílmicos, la crítica literaria psicoanalítica, los documentales educativos o las páginas web. Todos ellos comparten una preocupación e interés por el modo de direccionalidad y lo que éste significa para la enseñanza. Se trata de un concepto analítico que ha formado parte durante años de los estudios fílmicos y de medios y que ahora E. Ellsworth pretende aplicar a la enseñanza. ¿Qué piensa la película/la educación que eres tú/el alumno? ¿Quién y cómo se dirige a ti en esta película/enseñanza para que estés dentro de redes de poder asociadas con la raza, la sexualidad, el género, la clase, etc.? ¿Qué diferencia crea la direccionalidad en la forma en que lees y utilizas un filme/aprendes?
  • Places of Learning: Media, Architecture, and Pedagogy, Routledge, 2005. No está traducido.

Portada del libro Posiciones en la enseñanza de Elizabeth Ellsworth Portada del libro Posiciones en la enseñanza de Elizabeth Ellsworth