Otras acciones educativas

 

En está página se recogen otras acciones educativas que, o no están dentro de las líneas educativas más significatipas, o que por su significaciçón han sido citadas aquí.

Última actualización: Diciembre de 2010

Una línea de trabajo importante, estaría en la función investigadora del Área. En ella se inscriben una serie de proyectos de investigación en torno a nuestra actividad. Entre ellos destacarían el proyecto de Investigación que se desarrolla en la actualidad en colaboración con profesores universitarios en torno a la historia de las pedagogías artísticas o los realizados alrededor del uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación en los Museos o el realizado en torno al vocabulario artístico en la Lengua de Signos Española. 

Para este año se abre una línea de investigación sobre la educación social y otro de estimulación mental utilizando el arte y las Tecnologías. Sin ser un proyecto puramente investigador aquí se enmarcaría también el Congreso Internacional de Educación y Museos que celebramos hace unos años y del que estamos trabajando en una edición en breve, y otro tipo de seminarios en torno a las metodologías educativas que cumplen la doble función de instrumento de formación de nuestro equipo y de espacio de reflexión sobre las últimas propuestas que se están realizando en torno a la educación y los Museos.

Entendido más como una herramienta que como una línea de desarrollo del Área, estaría el conjunto de actuaciones que realizamos entorno a las tecnologías. Para nosotros es una herramienta educativa más, pero el esfuerzo realizado y la transcendencia que tiene una herramienta de este tipo para distribuir nuestro conocimiento a personas con dificultades de acceso al Museo, hacen que se convierta en algo estratégico para nosotros. Antes de hablar de EducaThyssen.org, quisiera reseñar otro tipo de actuaciones en las que hemos recurrido a las tecnologías, aunque es cierto que son cada vez más nuestros programas y actividades que incorporan el uso de tecnologías para su realización, como ocurre con el ejemplo que se citaba más arriba de los talleres utilizando consolas de videojuegos portátiles. El uso de dispositivos de audio para las audioguías es algo habitual en muchos museos, nosotros las incorporamos hace varios años y en estos momentos estamos trabajando en una reconceptualización de esta herramienta haciéndolas más escalables en el contenido que oferta y mucho más participativas.

No es tan habitual el uso de dispositivos multimedia portátiles. Nosotros utilizamos PDAs como soporte técnico de las guías para personas con sordera, hemos introducido consolas en talleres y trabajamos en estos momentos en un proyecto de uso de dispositivos móviles como herramientas de apoyo interpretativo. Del mismo modo estamos investigando en el uso de estos dispositivos con fines educativos y de entrenamiento mental en públicos con diversidad funcional e intelectual y hace tan solo unas semanas hemos repartido, por los espacios del Museo, varias pantallas táctiles que ofrecen información del Museo, de las Colecciones y sus obras de una manera amena y funcional.

Niño explicando cuadros Todos podemos transmitir conocimiento Interpretes de lengua de signos española signando una explicación de un cuadro El arte es patrimonio de todos Una persona con diversidad funcional explicando cuadros a visitantes del Museo El arte nos hace a todos válidos