1992 - 2012, 20 años
Última edición: Diciembre de 2010
El Museo Thyssen-Bornemisza desde sus inicios y debido al interés en la educación de sus promotores, ha dado una especial importancia al potencial educativo que tiene intrínseca unas colecciones formadas y presentadas con una clara intencionalidad didáctica.
El Área de Educación del Museo Thyssen-Bornemisza comenzó su andadura en el año 1998, tras la consolidación del Departamento Didáctico con el que contaba el Museo desde su inauguración en 1992. Al adquirir la entidad de Área, esta se articula y organiza en base a dos departamentos que trabajan en conjunto: El Departamento de Programa Didáctico que asume entre otras las labores de gestión y organización del Área y el Departamento de Desarrollo Educativo, centrado en el diseño, ejecución y evaluación de los Programas educativos y actividades que desarrolla el Área. Ambos departamentos trabajan de forma compartida y coordinada en la mayor parte de los programas y actividades.
Partimos del conocimiento generado en torno a una extensa Colección cedida al Estado Español por el Barón Hans Heinrich Thyssen-Bornemisza a la que se sumó con posterioridad parte de la Colección Carmen Thyssen-Bornemisza. Entre ambas colecciones suman más de un millar de obras de arte que recogen un extenso catálogo de obras de arte occidental, especialmente europeo, pero también americano, que permiten mostrar la evolución de la pintura desde el siglo XIII al XX. El interés que mostró la familia Thyssen al configurar sus colecciones hace de nuestro Museo una herramienta educativa de primer orden, cuestión que apoya la propia disposición de la colección cuyo hilo conductor es una línea temporal. A todo ello hay que sumar un amplio programa de exposiciones temporales de carácter internacional para las cuales se crean actividades y recursos de apoyo interpretativo.
En esencia el Área de Educación está muy centrada en la investigación educativa y en la ejecución práctica de actividades, siendo sus líneas principales de actuación el desarrollo de acciones en torno a la educación formal, no formal y social, sin olvidar la importancia dada a su faceta investigadora y al uso y aplicación de herramientas educativas como la utilización intensiva que se realiza de las tecnologías de la Información y la comunicación, cuyo mayor exponente es EducaThyssen.org, el portal en Internet que el Área administra en Internet.
La complejidad de actuaciones, la diversidad de líneas educativas que se desarrolla, la multiplicidad de públicos a los que nos dirigimos y la gran producción de contenidos que se crean en el Área, implica un enorme esfuerzo de gestión y organización por parte de sus componentes. A ello debemos añadir que deben asumir competencias como la búsqueda de recursos económicos para su mantenimiento, cuestión que lejos de ser un problema pese a la carga que podría suponer, es una ventaja competitiva ya que disponemos de recursos propios para el desarrollo de sus labores y una gran independencia a la hora de plantear nuevos proyectos educativos.
Respecto a los públicos que participan de nuestras actividades es importante reseñar que constituyen un colectivo muy heterogéneo. En lo referente a las edades de los participantes, desarrollamos actividades de forma estable desde los tres años hasta la tercera edad, y en lo tocante a sus perfiles podemos decir que trabajamos con personas con una gran formación, con personas con una formación precaria, con personas con diversidad, etc. En conclusión acceden a nuestras actividades de forma presencial varias decenas de miles de personas al año y aprovechan los recursos de apoyo interpretativo que desarrollamos desde el Área cientos de miles de personas, sean estos recursos virtuales que ofertamos a través de nuestro portal en Internet o materiales, como son las audioguías, signoguías, guías didácticas, paneles interpretativos y otros recursos que ofertamos para facilitar el acercamiento a nuestras colecciones de los visitantes del Museo.
Niño mirando un cuadro de nuestras colecciones
Signando cuadros del Museo
Jóvenes voluntarios en el Museo
Día Internacional de los Museos 2010