Jornada miércoles 9 de abril
La educación artística, las enseñanzas del museo
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9:00- 9:30 Recepción y entrega de documentación a los congresistas
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9:30-10:00 Bienvenida de Carlos Fernández de Henestrosa (Museo Thyssen-Bornemisza), Rafael Spottorno (Fundación Caja Madrid) y Carlos Alberdi (Ministerio de Cultura)
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PRIMER BLOC DE PONENCIAS.
Las pedagogías artísticas en el conocimiento de la historia del arte.
Lugar: Salón de Actos.10:00 h. Javier Arnaldo (Museo Thyssen-Bornemisza): Pedagogía de la vanguardia. El descubrimiento artístico de la revolución educativa.
11:00 h. Pausa / café
12:00 h. Rainer K. Wick (Bergische Universität, Wuppertal): Los cambios paradigmáticos de la modernidad en las enseñanzas artísticas.
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SEGUNDO BLOC DE PONENCIAS.
Los museos en la educación artística.
Lugar: Salón de Actos.15:00 h. Roser Juanola Tarradellas (Universitat de Girona): Los museos en la educación visual .
17:00 h. Viv Golding (Leicester University): La formación de educadores de museo en la Universidad de Leicester.
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PANEL DE COMUNICACIONES. 18:30-19:30 h.
Retos actuales de la educación en el arte y de la educación en el museo.
Las respuestas de los educadores y de la investigación.
Lugar: Salón de Actos.
Moderan: Belén Solá (MUSAC, León) y María Victoria Cuevas (Profesora ES).- Noelia Antúnez (Universidad Complutense de Madrid). El educador de museos como agitador político. El sistema de formación de formadores en el método MUPAI
- Dolores Álvarez (Universidad de Granada). Creación de un curso on line en Educación en Museos.
- Amaia Arriaga (Universidad Póblica de Navarra). La interpretación de la obra de arte en las actividades educativas en los museos.
- Gloria Jové y Silvia Cano (Universitat de Lleida), Helena Ayuso y Roser Sanjuán (Centro de Arte La Panera). La escuela va al centro de arte y el centro de arte va a la escuela.
- Teresa Saravia (Museo Patio Herreriano de Valladolid). Estrategias educativas para una percepción global del hecho artístico.
- Ilargi Oláiz y Fermín Soria (Barcelona). El educador como mediador de un aprendizaje reflexivo.