Madrid. Museo Thyssen-Bornemisza. 9, 10 y 11 de abril de 2008.

LISTADO DE ADMITIDOS COMO PARTICIPANTES

PROGRAMA

• Jornada del miércoles, 9 de abril. La educación artística, las enseñanzas del Museo
  
  • 8:30- 9:30: Recepción y entrega de documentación a los congresistas
  • 9:30-10:00: Bienvenida de Carlos Fernández de Henestrosa(Museo Thyssen-Bornemisza), Rafael Spottorno (Fundación Caja Madrid) y Carlos Alberdi (Ministerio de Cultura)
  • PRIMER BLOC DE PONENCIAS. Lugar: Salón de Actos. Las pedagogías artísticas en el conocimiento de la historia del arte.
    • 10:00 h. Javier Arnaldo (Museo Thyssen-Bornemisza): Pedagogía de la vanguardia. El descubrimiento artístico de la revolución educativa
    • 11:00 h. Pausa / café
    • 12:00 h. Rainer K. Wick (Bergische Universität, Wuppertal): Los cambios paradigmáticos de la modernidad en las enseñanzas artísticas.
  • SEGUNDO BLOC DE PONENCIAS Lugar: Salón de Actos. Los museos en la educación artística
    • 15:00 h. Roser Juanola Tarradellas (Universitat de Girona): Diálogo e interpretación. Los museos en la educación visual.
    • 17:00 h. Viv Golding (Leicester University): La formación de educadores de museo en la Universidad de Leicester.
  • PANEL DE COMUNICACIONES. 18:30-19:30 h. Lugar: Salón de Actos. Tema: Retos actuales de la educación en el arte y de la educación en el museo. Las respuestas de los educadores y de la investigación. Moderan: Belén Solá (MUSAC, León) y María Victoria Cuevas (Profesora ES).
    • Noelia Antúnez (Universidad Complutense de Madrid). El educador de museos como agitador político. El sistema de formación de formadores en el método MUPAI
    • Dolores Álvarez (Universidad de Granada). Creación de un curso on line de Educación en Museos
    • Amaia Arriaga (Universidad Pública de Navarra). La interpretación de la obra de arte en las actividades educativas de los museos.
    • Gloria Jové y Silvia Cano (Universitat de Lleida), Helena Ayuso y Roser Sanjuán (Centro de Arte La Panera). La escuela va al centro de arte y el centro de arte va a la escuela.
    • Teresa Saravia (Museo Patio Herreriano de Valladolid). Estrategias educativas para una percepción global del hecho artístico.
    • Ilargi Oláiz y Fermín Soria (Barcelona)El educador como mediador de un aprendizaje reflexivo.
  
  
• Jornada del jueves 10 de abril. El Museo ante diversas comunidades educativas
  • TERCER BLOC DE PONENCIAS. Lugar: Salón de Actos. ¿Un espacio interdisciplinar? El conocimiento no artístico interpretado desde modelos artísticos
    • 9:30 h. Alfredo Díaz Gutiérrez (Fundación César Manrique, Lanzarote): El museo y su entorno natural.
    • 10:30 h. Amy Silva (Community and Outreach Program, Metropolitan Museum, Nueva York): ¿Sobre qué se habla en el diálogo con el arte?
    • 11:30: Pausa / café
    • 12:00 h. Carla Padró (Universitat de Barcelona): La museología crítica, un instrumento educativo
  • CUARTO BLOC DE PONENCIAS Lugar: Salón de Actos. La educación artística y sus públicos en el museo.
  • 15:00 h. Selma Holo (University of Southern California, Los Ángeles): The decline of multiculturalism in American museums and the rise of Ethnic-Specific Museums
  • 17:00 h. Rufino Ferreras (Museo Thyssen-Bornemisza): ¿Dónde reside el conocimiento? De intercreatividad, conectivismo y otras caóticas maneras de educar en los museos
  • PANEL DE COMUNICACIONES. 18:30-19:30 h. Lugar: Salón de Actos. Tema: El museo y sus papeles educativos. Experiencias y retos. Moderan: William Crow ( Associate Museum Educator. Metropolitan Museum, New York) y Ángel Llorente (Profesor ES).
    • Milene Chiovatto (Pinacoteca del Estado de Sâo Paulo. Sâo Paulo, Brasil). La formación del educador de museos. La experiencia de la Pinacoteca del Estado de Sâo Paulo.
    • Pablo Martínez ( Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia, Madrid). DISTRITO MNCARS. Políticas educativas de proximidad: el potencial del Museo como agente social para el cambio.
    • Wilford W. Scott (National Gallery of Art, Washington). Los programas de formación
    • Mabel Mayol y Silvana Varela ( Museo de Bellas Artes, Buenos Aires)
      ¿Cuál es el papel del educador en un museo?
    • Isabel Durán (Gestora cultural, Madrid) Arte para aprender a vivir
    • Ricard Huerta (Universitat de Valencia) . 7 años y un día. Formando educadores de museos en la Universitat de València.
    • Alejandro López (GTP-Museum Solutions, Sevilla). Las tecnologías: entre las realidades y los retos
      
• Jornada del viernes. 11 de abril Encuentros, debates
  • WORKSHOP A. La educación en el Museo: modelos pedagógicos. Lugar: Sala de Prensa 10:00-12:00 h. Moderadora: Ana Moreno (Museo Thyssen-Bornemisza) Ponente: María Acaso López-Bosch (Universidad Complutense de Madrid)
  • WORKSHOP B. La formación del educador de museo. Presente y futuro. Lugar: Salón de Actos 10:00-12:00 h. Moderador: Javier López-Roberts (Círculo de Bellas Artes, Madrid) Ponente: Maite Álvarez (Fundación Paul Getty, Los Ángeles)
  • 12:00 h: Pausa / café
  • CONFERENCIA DE CLAUSURA. Lugar: Salón de Actos 13:00 h. Elliot W. Eisner (Stanford University) : El Museo como espacio para la educación artística.
• SESIÓN FINAL DE TRABAJO: Foro iberoamericano de la Educación en los museos (Viernes 11 de abril de 17 a 19 h)
  • Presentan: Javier Arnaldo y Ana Moreno (Museo Thyssen-Bornemisza)
  • Moderan: Claudia Villaseca (Fundación Telefónica de Chile) y María de los Ángeles Hernández (Museo de Bellas Artes de la Habana)
  • Informan: Carla Ferrari Pawlikowski (Museo de Arte de Lima), María Margarita Fermín Henríquez (Casa de la Capitulación, Venezuela), Beatriz Pérez Pérez Pineda (Museo de Antioquia, Colombia), Fabiana Flores-Maselli (Museo del Traje, Guatemala), María de los Ángeles Hernández (Museo de Bellas Artes de La Habana),Paulo Portella Filho (Museo de Arte de Sâo Paulo), Isabel Torres (Centro Cultural de España en Montevideo)

LISTADO DE ADMITIDOS COMO PARTICIPANTES