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Actividad 1. Paisajes

Actividad en el Museo

     Alrededor de la Tormenta en el mar de De Vlieger, en el Museo Thyssen-Bornemisza se exponen otros paisajes holandeses y algunas escenas de patinadores también del siglo XVII.

1. Fíjate en la importancia del cielo en todos estos cuadros, en su tamaño respecto al resto de la escena. La línea del horizonte es muy baja.

     a) Tienes que elegir dos cuadros entre todos estos, en los que el espacio dedicado al cielo sea mayor que el dedicado a la tierra, el mar o el río y su orilla.

2. En el primer término de la Tormenta en el mar de De Vlieger, las olas son muy oscuras y el barco más cercano es también oscuro. Un poco más alejado en el cuadro, vemos un segundo término más luminoso. De esta forma tenemos la sensación de que ese segundo término está más lejos hacia dentro. Este efecto se llama repoussoir.

     b) Busca otros dos ejemplos en los cuadros de alrededor en los que el pintor haya usado una zona oscura en primer término como repoussoir.

     c) Describe algún elemento oscuro que esté en primer término de los cuadros que hayas elegido.

3. Los colores de la Tormenta en el mar son muy agrisados. Los más luminosos están en el horizonte y son el azul pálido del cielo y el amarillo del relámpago. Fíjate ahora en los barcos y en la costa, están hechos con tonos muy suaves, de color pálido mezclado con gris. Esto fue lo característico de la Escuela tonal holandesa.

     d) Busca entre los paisajes que hay cerca otro cuadro en el que el colorido general sea agrisado. Por ejemplo, hay uno en el que incluso el cielo está entonado con colores mezclados con gris.

Beatriz Fernández

Actividad 2. Realizar "Caja Claude"

     Realizar una "Caja Claude", reproduciendo el cuadro de Claudio de Lorena en tres planos sucesivos y jugando con la luz. Proyecto para desarrollar en grupo.

     Si has observado bien el cuadro Paisaje idílico con la huida a Egipto (1663), verás que se parece mucho a un escenario con la luz al fondo. Puedes hacer una práctica con tus compañeros realizando un pequeño escenario con una caja de cartón como las de zapatos.

Preparación de la "Caja Claude"

     Ponla de pie, longitudinalmente, y córtale el lado superior. En la pared del fondo debes abrir un agujero grande, cuadrado o redondo. En los lados, con un cúter o cuchillo haz tres cortes verticales de unos dos centímetros en la parte alta: en ellos colocarás luego las guías.

     Haz otros cortes, redondos, en las caras laterales de la caja para que pase la luz.

     Queda mejor si ajustas el tamaño de la caja al tamaño de las fotocopias que haces del cuadro, pero no es imprescindible. Si sobra mucha caja por los lados puedes taparla con telas, servilletas de papel de color oscuro o lo que se te ocurra, cubriendo todo lo que no sea el cuadro. Así parecerá más un escenario. Pero no cubras los laterales; recuerda que están perforados para que entre la luz, y si los cubres con esas telas no podrán producir ese efecto.
Pinta de negro el fondo de la caja.

Preparación de los planos sucesivos

     Necesitas una reproducción del cuadro ampliada y en color, a tamaño din-A4 o algo más pequeña. A partir de ella, haz dos fotocopias en color sobre acetato. La primera recórtala según el primer plano de éste: el río con la barca, las vacas y el grupo de la Huída a Egipto y los árboles a ambos lados. Esto lo pegas a otra hoja de acetato limpia. Para pegarlo puedes utilizar cinta adhesiva de doble cara, o pegamento. Ajustas el tamaño a la altura de la caja y pegas en el borde superior una guía o tira de cartón larga que atraviese la caja de lado a lado, sobresaliendo un poco. Con el acetato pegado por arriba, metes la guía en la primera ranura que cortaste, en la parte delantera de la caja.

     Haces lo mismo con la segunda fotocopia en acetato, reservando el segundo plano: desde el puente de piedra hasta el horizonte. Recortas esa parte con cuidado, sin desperdiciar el resto de la copia; la pegas sobre otra hoja entera de acetato; pegas una segunda guía de cartón y la colocas en la segunda o tercera ranura de la caja. Si hay espacio suficientemente holgado entre la primera y la segunda imagen, queda mejor. Procura que coincida con la imagen de la primera copia: es decir, que esa lejanía esté donde corresponde, según el cuadro.

     Para el plano del fondo, toma lo que te ha quedado de recortar la segunda fotocopia, que viene a coincidir con el fondo luminoso y algún árbol, lo pegas sobre el cartón del fondo, por encima del agujero que recortaste al principio. De esta manera el fondo transparentará la luz real.

     Cuando termines, observa los efectos con las luces del día y con linternas o velas pasándolas por detrás y por los laterales. Puedes poner la "Caja Claude" delante de la ventana y también puedes añadir por detrás algún papel celofán o plástico de color para variar el efecto y color de la luz del fondo. Haz las pruebas que quieras y fotografíalas con tu cámara. Por ejemplo, si un compañero coloca una vela en una posición, en la trasera de la caja, haz la foto; luego se mueve la vela a otra posición, simulando el desplazamiento del sol en el cielo: toma varias fotografías para ver el proceso y los efectos lumínicos.

Materiales necesarios para esta actividad

• 1 fotocopia ampliada, en color, de la imagen del cuadro de Claudio de Lorena
• 2 fotocopias en color sobre acetato de ese cuadro
• 2 hojas de acetato vacías
• Cinta adhesiva de doble cara
• Caja de zapatos
• Cartón
• Tijeras y cúter
• Pintura témpera negra
• Linterna o velas
• Cartulina oscura o tela o servilleta de papel oscura

Actividad 3. Transparencias y reflejos en bodegones

     Observa detenidamente los modos en que los diversos pintores han representado los reflejos, las transparencias y, si es el caso, las refracciones, que no siempre tienen que simular la forma habitual de percibir la realidad. Busca en el Museo los cuadros correspondientes a los detalles que se presentan en esta página. Fíjate en los objetos pintados, en los materiales con los que estarían hechos en la realidad y en las características que respecto a la luz, es decir, su propiedad de absorberla o reflejarla, presentan sus superficies, que pueden ser más o menos mates, brillantes, transparentes, traslúcidas u opacas. Tras ello, relaciona tus observaciones con las características de los estilos de esos pintores, para lo que puedes consultar libros de historia del arte, relaciona ambas cosas y escribe las conclusiones a las que han llegado.

[Descarga la tabla en pdf para esta actividad]

Actividad 4. Fotogramas a la luz de las velas

     La película Barry Lyndon es un clásico en la filmografía de Stanley Kubrick realizada en el año 1975. En ella, el genial director utilizó exclusivamente la luz natural y la luz de las velas para filmar una novela de William Thackeray ambientada en el siglo XVIII. Kubrick se sirve de la luz y las sombras como un recurso fundamental para crear ambiente y sugerir estados de ánimo. Si tienes la oportunidad, consigue el DVD y estudia el manejo de luces y sombras del director. Presta especial atención a las escenas de interiores iluminadas por la luz de la vela.

     Observa cuidadosamente las sombras: ¿Qué información nos aportan las sombras proyectadas? ¿Qué ambiente te transmite cada escena?

 

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