¿QUIÉN HA HECHO POSIBLE ESTE PROYECTO?
Hablando con la pintura se ha desarrollado gracias a la colaboración de un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual pertenecientes al programa ARGADINI. Dentro del Programa Argadini, los participantes han estado inmersos en un programa de varios años de educación emocional y creatividad en el que se han trabajado varios conceptos base: sensibilización, motivación y desarrollo de distintas capacidades creativas. Han participado en Hablando con la Pintura:
- Víctor Pastor
- Nuria García-Rollán
- María Sacramento Corral de Dios
- María Cosín
- David González
- Luis Serrada
- Miriam Pérez
- Esther López
- Maria del Carmen Delgado
- Víctor Fernández
- Estíbaliz Guardo
- Eva María Andrés
- Silvia López
- Paula Cerezo
- María Vives
Todos estos jóvenes han trabajado junto a:
- Rebeca Barrón. Directora, diseñadora y responsable del Programa Argadini. Ha realizado labores de coordinación, diseño y desarrollo del programa en colaboración con el equipo educativo del Museo Thyssen-Bornemisza, así como el trabajo desarrollado fuera del Museo.
- Rufino Ferreras. Responsable de Desarrollo Educativo del Museo Thyssen-Bornemisza. Ha realizado labores de diseño y coordinación del Programa y ha coordinado el trabajo del equipo del museo con el desarrollado por el equipo externo al mismo.
- Elena Rodríguez. Educadora del Museo Thyssen-Bornemisza, ha coordinado y desarrollado el trabajo realizado con las obras de la colección, así como los talleres creativos en el Aula-taller EducaThyssen.
- María Medina. Profesora de Música de educación primaria. Ha apoyado en los meses de mayo-junio (2004) durante el primer contacto de los participantes con el museo. Durante el segundo curso ha dinamizado los ejercicios de lectura musical a partir de las obras de arte.
- Elena Gutiérrez. Psicóloga. Ha apoyado en el desarrollo del segundo y tercer curso en aula.
- Cayetana Gil, psicóloga y Marta Palacios, estudiante de 5º curso de Historia del arte. Han apoyado en el desarrollo del tercer curso, en la explicación de las obras de arte que el alumno individualmente elige para elaborar su recorrido y su visión particular del museo (trabajo en sala). Han colaborado en el trabajo en otros museos con el fin de transferir lo aprendido en el Museo Thyssen-Bornemisza a otros entornos museísticos.
